A LITTLE THING

sumber:  https://www.youtube.com/watch?v=Npw8VIfoFww Dalam tulisan ini akan disampaikan mengenai pengertian, dasar pertimbangan, jenis-jenis, kelebihan&kekurangan serta contoh penelitian seputar metode pembelajaran diskusi.   A.    Pengertian dan Teori yang Mendukung     Menurut Wina (2006), metode diskusi adalah metode pembelajaran yang menghadapkan siswa pada suatu permasalahan. Sedangkan menurut Syarifudin (2010) metode diskusi ialah suatu cara penyajian bahan pelajaran di mana guru memberi kesempatan kepada para siswa (kelompok-kelompok siswa) untuk mengadakan perbincangan ilmiah guna mengumpulkan pendapat, membuat kesimpulan atau menyusun berbagai alternatif pemecahan atas suatu masalah. Sejalan dengan pengertian diatas, menurut Killen (1998), tujuan utama metode ini adalah untuk memecahkan suatu permasalahan, menjawab pertanyaan, menambah dan memahami pengetahuan siswa, serta untuk membuat suatu keputusan.   B.     Dasar Pertimbangan Metode diskusi digunaka

Sumber:  http://destinationfemme.com/ Menurut Nana Sudjana (2004), metode mengajar/pembelajaran ialah cara yang dipergunakan guru dalam mengadakan hubungan dengan peserta didik pada saat berlangsungnya pengajaran. Dalam pengertian lain, metode mengajar/pembelajaran merupakan cara-cara yang digunakan guru untuk menyampaikan bahan pelajaran kepada peserta didik untuk mencapai tujuan. Ada beberapa jenis metode mengajar, salah satunya adalah METODE CERAMAH.  Dalam blog ini akan disampaikan mengenai pengertian, dasar pertimbangan, kelebihan&kekurangan serta contoh penelitian seputar metode mengajar ceramah ini. A.    Pengertian dan Teori yang Mendukung Menurut Hafni Ladjid (2005) metode ceramah adalah suatu cara mengajar atau penyajian materi melalui penuturan dan penerapan lisan oleh guru kepada peserta didik. Sedangkan Menurut Wina Sanjaya (2006), metode ceramah dapat diartikan sebagai cara menyajikan pelajaran melalui penuturan secara lisan atau penjelasan la